PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
I GIMNAZJUM IM. NORWIDA W KORCZEWIE
Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Korczewie uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy z uczniów poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces na zgodnie ze swoimi możliwościami.
Założenia szkolnego programu profilaktyki
Ø Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń.
Ø Rozwój aktywności uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu i przygotowaniu wydarzeń ż życia szkoły tj. imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp.
Ø Podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez samorząd uczniowski, współorganizowanie imprez ogólnoszkolnych i charytatywnych.
Ø Uwrażliwienie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych.
Ø Eliminacja zachowań agresywnych i dyskryminacyjnych.
Ø Współdziałanie z rodzicami przy realizacji zadań wychowawczych.
Ø Promocja szkoły poprzez udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym.
Ø Stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów.
Ø Dalsze diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń i aspiracji.
Ø Dalsze monitorowanie zachowania i przeciwdziałanie przejawom niepożądanych zachowań.
Ø Wspieranie rozwoju społecznego dzieci 6- letnich
Ø Przygotowanie uczniów do przejścia na następny etap rozwoju ( II etap edukacji, gimnazjum).
Cele szczegółowe programu
Ø Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią
- Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole.
- Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania.
- Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych.
- Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły.
- Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie.
- Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: powódź, pożar, zachowanie na szkolnym korytarzu, szatni, klasie szkolnej, sali gimnastycznej, boisku szkolnym.
- Uwzględnienie profilaktyki uzależnień: problem narkotyków, dopalaczy, palenie papierosów, picie alkoholu, zachowania agresywne.
Ø Eliminacja zachowań agresywnych i przemocy w szkole
- Diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole.
- Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić.
- Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych.
- Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji.
- Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych.
-Wzbudzanie empatii, tolerancji, zachowań prospołecznych i antydyskryminacyjnych.
- Pedagogizacja rodziców.
Ø Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego
- Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole.
- Edukacja prawna uczniów.
- Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych.
-Uwrażliwienie uczniów na akceptację odmienności.
-Kształtowanie postaw tolerancyjnych i antydyskryminacyjnych.
- Integrowanie społeczności klasowej i szkolnej.
Ø Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia
- Propagowanie zdrowego trybu życia.
- Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
- Uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy.
- Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą.
- Poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia
Ø Profilaktyka uzależnień
- Kształtowanie postawy asertywnej..
- Profilaktyka palenia papierosów.
- Profilaktyka picia alkoholu.
- Profilaktyka narkomanii, lekomanii, uzależnienia od komputera.
- Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków.
-Wdrażanie wybranych programów profilaktycznych
Ø Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju
- Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości.
- Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów.
- Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań.
- Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów
- Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń.
-Pomoc uczniom w organizowaniu i planowaniu swojej pracy.
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji.
Ø Wdrażanie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach
- Poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych.
- Wdrażanie zachowań asertywnych.
-Pomoc uczniom w radzeniu sobie ze stresem.
-Pomoc uczniom w radzeniu sobie z własnymi ograniczeniami.
- Kształtowanie umiejętności szukania pomocy.
Zadania profilaktyczne nauczycieli szkoły podstawowej.
Ø zwracanie- podczas dyżurów szczególnej uwagi na miejsca tzw. podwyższonego ryzyka: toalety, schody, szatnie itp.,
Ø informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących jak pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły,
Ø obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów, spożywania alkoholu czy niszczenia mienia.
Ø wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji,
Ø natychmiastowa, zgodna ze Statutem Szkoły reakcja na przejawy agresji rówieśniczej, przemocy i zachowania dyskryminacyjne.
Ø dawanie przykładów odpowiedzialności, sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Zadania profilaktyczne wychowawców klasowych.
Ø pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych, uruchomienie akcji informacyjnej mającej na celu uświadomienie uczniom możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole: wychowawcy, dyrektora szkoły,
Ø podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów- godziny wychowawcze dotyczące zachowania się w stosunku do rówieśników, osób dorosłych, w miejscach publicznych (kino, teatr, itp.),
Ø współpraca z rodziną- inicjowanie spotkań mających na celu omawianie problemów wysuwanych przez rodziców, np. wywiadówki profilaktyczne,
Ø realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia alkoholu, przeciwdziałania agresji, rozwijania umiejętności interpersonalnych,
Ø wprowadzanie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych,
Ø organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce,
Ø kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości o estetykę klasy, szkoły
i otoczenia,
Ø systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci,
Ø pomoc w poznawaniu samego siebie i kształtowaniu pożądanego systemu wartości.
Ø wprowadzanie zewnętrznych programów profilaktycznych
Ø organizowanie pogadanek, prelekcji dla uczniów z udziałem policji, psychologa, lekarza,
Ø indywidualna pomoc uczniom w rozwiązywaniu sytuacji trudnych,
Ø organizowanie pogadanek, prelekcji i godzin wychowawczych dla uczniów,
Zadania profilaktyczne rodziców
Mając na uwadze, że wychowanie dzieci to główne zadanie rodziców, a nauczyciele wspierają ich w dziedzinie wychowania, ustalono następujące zadania
profilaktyczne dla rodziców :
Ø każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny.
Ø rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie potrzeby z pedagogiem szkolnym, psychologiem bądź Dyrektorem /zastępcą/ Szkoły w celu zapobiegania niewłaściwym zachowaniom.
Ø rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych.
Ø rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni kontaktować się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia obowiązujących norm i zasad oraz wspólnie znajdować sposoby rozwiązywania problemów.
Formy realizacji programu profilaktycznego
Ø W realizacji programu łączącego wychowanie, nauczanie i rozwijanie umiejętności psychospołecznych oraz wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów wykorzystuje się:
a) przedmioty nauczania,
b) godziny do dyspozycji wychowawcy klasy,
c) zajęcia sportowe,
d) zajęcia pozalekcyjne,
e) uroczystości klasowe, szkolne,
f) imprezy ogólnopolskie i regionalne,
Metody np.: ankiety, rozmowy, obserwacje, wykorzystane w ewaluacji wynikać będą z charakteru działań, warunków i okoliczności w których te działania są realizowane.
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
L.p. |
Zadanie |
Sposób realizacji |
Termin |
Osoby odpowiedzialne i współpracujące |
1. |
Pedagogizacja rodziców - zagadnienia dot. uzależnień, potrzeb kolejnych etapów rozwojowych, okresu dojrzewania, przemocy i agresji, wychowawczej funkcji rodziny. |
Tablice informacyjne dla rodziców
Pogadanki, prelekcje, indywidualne rozmowy, spotkania z gośćmi. |
Na bieżąco, w zależności od potrzeb |
Wychowawcy, zaproszeni goście (policjant, pielęgniarka, lekarz, terapeuci, psycholog) |
2 |
Integracja klasowa i szkolna. |
Uroczystości i imprezy klasowe z udziałem rodziców.
Uroczystości szkolne.
Zajęcia integracyjne w klasach prowadzone przez wychowawców. |
Przynajmniej raz w semestrze
Wg kalendarza imprez Wrzesień , czerwiec |
Wychowawcy, wyznaczeni nauczyciele, rodzice |
3 |
Bezpieczna droga do szkoły, bezpieczeństwo w życiu codziennym.
Udzielanie pierwszej pomocy. |
Zajęcia według planu wychowawcy. Zajęcia dotyczące przeciwdziałania przemocy realizowane w każdej klasie.
Monitorowanie zachowań uczniów podczas pobytu w świetlicy.
|
Na bieżąco
Cały rok
|
Wychowawcy, nauczyciele, rodzice, zaproszeni goście
nauczyciele świetlicy |
4. |
Likwidowanie deficytów rozwojowych w szczególności u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. |
Zajęcia terapii pedagogicznej Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze Zajęcia logopedyczne Socjoterapia’ Zajęcia wspierające rozwój Pomoc w odrabianiu lekcji
|
Cały rok
|
Wychowawcy, psycholog, terapeuci pedagogiczni, logopeda,rodzice. |
5. |
Motywowanie uczniów do właściwego zachowania poprzez przestrzeganie systemu nagród i kar. |
Stosowanie na co dzień wewnątrzszkolnego systemu nagród i kar oraz klasowych reguł i ustaleń.
|
Cały rok |
Dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, rodzice |
6. |
Przeciwdziałanie agresji, przemocy psychicznej, zachowaniom dyskryminacyjnym, wymuszeniom i kradzieżom.
|
Zajęcia dotyczące przeciwdziałania agresji realizowane w każdej klasie.
Spotkania uczniów z policją
|
Na bieżąco, w zależności od potrzeb |
Wychowawcy, nauczyciele, rodzice, zaproszeni goście - policja, straż miejska |
7. |
Zapobieganie kontaktom z alkoholem, papierosami, narkotykami, lekami. |
Zajęcia dotyczące przeciwdziałania uzależnieniom realizowane w każdej klasie przez wychowawcę w ramach godzin wychowawczych.
Spotkania uczniów kl. V -VI z zaproszonymi gośćmi nt. skutków uzależnień.
Spotkanie rodziców z zaproszonym gościem dot. narkotyków. Udział w ogólnopolskich i regionalnych działaniach profilaktycznych. |
Cały rok
|
Wychowawcy, nauczyciele, rodzice, zaproszeni goście
|
8. |
Promowanie zdrowego stylu życia. |
Organizowanie zajęć pozalekcyjnych, konkursów, zawodów sportowych, kół zainteresowań, zielonych szkół.
|
Cały rok |
Wychowawcy, nauczyciele, rodzice |
9. |
Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz brutalnymi programami i grami komputerowymi. |
Zajęcia dotyczące przeciwdziałania przemocy w Internecie, uzależnieniom od komputera, świadomego korzystania z komputera:
|
Cały rok
Cały rok |
Rodzice , nauczyciele informatyki
Wychowawcy,
|
10. |
Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej i zaniedbanych środowiskowo. |
Rozmowy indywidualne z wychowawcami, uczniami, rodzicami – bezpłatne obiady, paczki okolicznościowe, podręczniki szkolne, stypendia socjalne, zasiłki, wolontariat. Współpraca z Radą Rodziców. |
Na bieżąco, w zależności od potrzeb |
Dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, rodzice |
Program profilaktyki realizowany jest przy współpracy z organizacjami i instytucjami wspomagającymi dzieci i rodzinę.
Ø Szczegółowa strategię działań profilaktycznych zawiera „Harmonogram działań profilaktycznych”.
Ø Ocena planowanych przedsięwzięć profilaktycznych dokonana będzie raz do roku na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
Ø Program profilaktyki poddany będzie monitorowaniu i ewaluacji wraz
z programem wychowawczym szkoły w zależności od zaistniałych potrzeb.
Ø Wyniki będą wskazówkami do pracy w kolejnych latach.